??????? 津巴布韦已经启动一项新项目，支持政府、大学和研究机构之间的研究数据管理和共享服务，这是其全国开放获取目标计划的一部分。与此同时，类似的项目席卷了整个非洲。?

??????? 该项目于去年11月份启动，由图书馆电子信息组织（EIFL）资助。EIFL与全球的图书馆进行合作，旨在促进发展中国家和转型国家的人们对数字信息的获取。该组织为津巴布韦的这个项目头两个月已经投入5234美元，如果加上准备期的话，该项目预计将持续5个月。?

??????? 项目名称为“支持津巴布韦开放研究数据的获取与管理”，由18个大学组成的津巴布韦大学图书馆联盟（ZULC）将参与其中。?

??????? EIFL开放获取项目经理Iryna Kuchma说，由ZULC成员进行的开放获取（OA）活动审计显示，大多数成员早已拥有OA机构典藏库，各自在OA政策上也进行了相关的工作。他说：“在其他地方，比如政府部门和机构、私营部门组织，并不太赞同和理解把OA作为一种可行的学术交流模式。”?

??????? 在ZULC成员之外，津巴布韦科研理事会也拥有一个国家开放获取典藏库。?

??????? 宾杜拉科教大学、卢帕内国立大学、中部国立大学以及津巴布韦Ezekiel Guti 大学是津巴布韦15个大学中为数不多的几个有开放获取政策的学校。?

??????? Kuchma说，ZULC决定为OA项目在津巴布韦所有的公共和私营部门的扩展进行能力建设，以便ZULC为全国OA目标规划发展蓝图。?

??????? 开放获取意味着各个机构、研究资助人或者研究拨款对象要让公众免费获取其已出版的、经过同行评审的期刊文章和会议论文，这可以通过免费使用的机构典藏库实现，也可以在开放获取期刊中发表。?

??????? 目标是全国开放获取?

??????? 去年11月30日在津巴布韦第二大城市布拉瓦约举办了一个开放数据讲习班，培训ZULC成员有效生成、处理和传播研究数据的相关知识和技能。?

??????? 讲习班中包括津巴布韦高等教育和科技发展部的官员、大学副校长、图书馆长、教学人员和研究员。?

??????? ZULC总裁Jasper Maenzanise说，全国开放获取目标蓝图涉及到高等教育和科技发展部的支持。他说：“我们现在正在按照布拉瓦约讲习班上达成的共识来完成一个概念文件以提交审批。作为蓝图的一部分，讲习班的参加者决定提交概念文件和OA支持声明草案以申请批准?！彼顾?#xff0c;在获得批准之前，他们无法给出更多的项目细节。?

??????? EIFL与津巴布韦的合作从2005年11月1日开始，在EIFL的支持下，津巴布韦大学（UZ）启动了第一个开放获取机构典藏库。?

??????? 自那之后，UZ图书馆就在支持OA问题和通过OA提供研究成果上扮演主导角色，通过宣传各个大学已经完全接受了OA这个概念。?

??????? Kuchma说，EIFL从2011年到2015年一直在提供支持，在津巴布韦采纳并执行OA政策和典藏库的能力建设也一直在进步。
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??????? 她说，津巴布韦大多数的大学和研究机构在这个期间都接受了OA项目，也创建了OA机构典藏库，但是并没有正式执行OA政策。?

??????? ZULC的形成使得各个大学、高等教育部以及研究机构的主要利益相关方开始在全国范围内讨论OA政策。?

??????? 津巴布韦科研理事会还继续与各大学合作，建立了一个全国典藏库，以作为OA的传播起点。?

??????? 非洲的OA宣传和政策?

??????? 由于对目前非洲的学术生产缺乏了解，人们往往低估非洲的学术活动数量。?

??????? Kuchma说，2015年，EIFL在非洲支持了许多开放获取项目，旨在让更多现有研究能够被大家看到，津巴布韦开放获取项目就是其中一个。?

??????? 博茨瓦纳图书馆联盟在博茨瓦纳宣传开放获取，以学术和科研机构中的科研经理和管理人为主要的宣传对象。?

??????? 自去年7月份在博茨瓦纳开始的项目通过一系列的讲习班提高了本地科研的形象，项目的目标是加强OA典藏库，比如博茨瓦纳大学研究、创新和学术成就档案（UBRISA），该典藏库中目前有1072条记录。?

??????? 博茨瓦纳农业学院、Botho大学、农业研究部、博茨瓦纳远程开放学习学院的典藏库也得到了帮助。?

??????? 加纳科学和产业科研理事会（CSIR）也获得帮助，开发一项即将在今年末采纳的OA政策。?

??????? 在10个月的项目中，不仅提高了在CSIR所有的13个机构中的科研科学家们、政策制定者、研究经理和图书馆长们的OA意识，也向他们征求了相关的意见。?

??????? 在埃塞俄比亚，EIFL在4月份启动了一项为期8个月的项目，以支持埃塞俄比亚的各大学制定开放获取政策和推出开放研究数据服务。?

??????? 亚的斯亚贝巴大学（AAU）向埃塞俄比亚的其他机构分享了自己在开放获取上的最佳实践。?

??????? 执行该计划的AAU一直在宣传推广其出版平台“埃塞俄比亚期刊在线（EJOL）”，希望今年有更多的期刊加入EJOL。?

??????? 7月份，EIFL启动了为期5个月的名为“为马拉维制定开放获取政策”的项目，项目合作方为马拉维图书馆信息联盟（MALICO），旨在帮助研究者们解决在获取他人作品上面临的困难。?

??????? Kuchma说，我们的想法是，为马拉维制定开放获取政策，以便加强人们获取政府和捐赠机构投资的研究，促进对研究成果的传播。?

??????? 她说，这个项目的使命是为开放获取马拉维国家数字典藏库添加内容，该典藏库由MALICO开发并由马拉维国家图书馆服务主办。
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??????? 赞比亚图书馆联盟（ZALICO）在7月份启动了全国开放获取宣传项目，由EIFL支持，旨在改变赞比亚的研究图景。?

??????? UNZA从那以后就在其研究典藏库中采纳了OA理念，该典藏库目前持有大学内部9个学院和2个研究所的4000个研究成果。?

??????? 南部非洲的学术交流?

??????? 开普敦大学非洲学术交流项目在2014年进行了一项研究，旨在帮助提高非洲学术研究在南部非洲的知名度，该研究将开放获取认定为提高非洲的研究的知名度和有效性的重要促进力量。?

??????? 这项名为“寻找影响和知名度，南部非洲的学术交流”的研究由博茨瓦纳大学、开普敦大学、毛里求斯大学和纳米比亚大学共同完成。?

??????? 研究指出，进行开放获取交流的技术要么在非洲机构能够获得，要么可以在网上免费获得，要么就是价格相对便宜，但是有关学术交流的战略计划还没有形成。?

??????? 研究中称：“把所有非洲的研究成果进行清晰地勾勒、组织并向公众开放获取，这样，非洲的研究就更可能不仅仅塑造学术话语，而且更可能为政府、产业和公民社会组织人员用来促进发展，因为学者们能更容易看到这些研究?！?#xff08;编译自ip-watch.org）